當(dāng)下，為知識(shí)付費(fèi)的理念正被越來(lái)越多的人所接受。然而，近日光明日?qǐng)?bào)一則報(bào)道顯示，為知識(shí)買(mǎi)單熱潮的背后，存在諸多問(wèn)題。不少年輕人本想通過(guò)網(wǎng)上付費(fèi)學(xué)習(xí)來(lái)緩解知識(shí)焦慮，結(jié)果反而增加了焦慮，比如一位武漢大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品上花費(fèi)過(guò)萬(wàn)，但因?qū)W校課程緊張，“最后隨著沒(méi)完成的課程越堆越多，我的心理壓力也更大了”。像這樣“買(mǎi)課如山倒，學(xué)習(xí)如抽絲”，已成為一種普遍現(xiàn)象。

如此看來(lái)，求知固然重要，保持一個(gè)正確的求知姿勢(shì)更重要，否則不僅達(dá)不到目的，還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)。

求知是不用多言的好事。但很多年輕人陷入“求知迷茫”：機(jī)會(huì)多了，選擇面廣了，反而亂了方寸，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)大買(mǎi)、大棄。知識(shí)付費(fèi)課程良莠不齊，內(nèi)因是利益驅(qū)動(dòng)，當(dāng)賺錢(qián)沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為填充功利化、碎片化、平庸化內(nèi)容的指導(dǎo)思想時(shí)，效果就不能令人滿意了。正如報(bào)道中一用戶說(shuō)，“13天帶你讀懂中國(guó)藝術(shù)”“32堂理財(cái)課帶你錢(qián)生錢(qián)”等快餐式課程，篇幅的確簡(jiǎn)短，但并不系統(tǒng)和深入，更像是碎片化知識(shí)的堆砌。這樣的課程，說(shuō)是誤人子弟，并不為過(guò)。

事實(shí)上，很多知識(shí)付費(fèi)內(nèi)容看上去足以引領(lǐng)潮流，帶動(dòng)青年人獲取養(yǎng)分，但仔細(xì)追究下來(lái)，不過(guò)是一碗雞湯。這樣的雞湯喝多了，不僅讓用戶花掉更多的冤枉錢(qián)，還可能讓他們受到知識(shí)焦慮的啃噬。在知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng)，本身就存在著一股放大知識(shí)焦慮的力量。北大教授朱良志就說(shuō)過(guò)，“一些所謂的‘知識(shí)’充斥著社會(huì)，雜亂無(wú)序，還會(huì)給人們帶來(lái)窒息感。”

對(duì)行業(yè)內(nèi)的一些亂象，自然該加以遏制，個(gè)體心態(tài)的調(diào)整也同樣重要。對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，走出“知識(shí)付費(fèi)”的誤區(qū)，實(shí)現(xiàn)多元化求知，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)和求知心態(tài)，甚為重要。一方面，如專(zhuān)家所建議的，當(dāng)信息如潮水般襲來(lái)，判斷哪些是有價(jià)值的，尤為關(guān)鍵;另一方面，求知方式絕非只有付費(fèi)學(xué)習(xí)一種。

知識(shí)焦慮，需要通過(guò)一場(chǎng)知識(shí)付費(fèi)行業(yè)內(nèi)部的優(yōu)勝劣汰，和人們對(duì)求知初心、平常心的重新喚起，來(lái)逐步消解。學(xué)習(xí)知識(shí)、超越知識(shí)，成為一個(gè)真正通達(dá)的“知道分子”，這是所有求知者該走的進(jìn)階路徑。

關(guān)鍵詞： 知識(shí)付費(fèi) 焦慮營(yíng)銷(xiāo) 年輕人心態(tài) 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容