全市教師可在醫(yī)院優(yōu)先窗口享受優(yōu)先服務(wù);需要住院的，提供相關(guān)證明可享受“綠色通道”服務(wù);鄉(xiāng)村教師優(yōu)先在屬地基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)享受下沉專家的號(hào)源……溫州市日前發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)教師“禮遇優(yōu)待”工作的實(shí)施意見》，在提升教師社會(huì)地位和職業(yè)榮譽(yù)感、提高鄉(xiāng)村教師待遇等方面出臺(tái)20條政策。(12月6日 澎湃新聞)

不是春節(jié)，也不是教師節(jié)，溫州出臺(tái)政策，教師可在醫(yī)院優(yōu)先窗口享受優(yōu)先服務(wù)，還有教師的“高學(xué)歷獎(jiǎng)勵(lì)”，還有一系列鄉(xiāng)村教師的激勵(lì)措施等等，甚至于連教師的“午休”都考慮到了。禮遇優(yōu)待教師，溫州可謂立了個(gè)好榜樣。

其實(shí)，比起金融行業(yè)，比起網(wǎng)絡(luò)行業(yè)，目前的教師收入，并不算很高，如果能在“工資”之外，再給教師收入增加一些“附加值”，增加一些榮譽(yù)感，那當(dāng)然多多益善。

道理很簡(jiǎn)單，同樣是教小學(xué)，初中畢業(yè)生教小學(xué)跟博士生教小學(xué)，教學(xué)效果能一樣么?你給學(xué)生一杯水，得自己先有一桶水，“厚積而薄發(fā)”;然而，“水往低處流，人往高處走”，教師待遇不是特別高，那就很難吸引一流的人才去投身教育事業(yè)，手中無米，喚雞都不來。再說了，中華民族要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，科技要強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)在強(qiáng)大，國防要強(qiáng)大等等，關(guān)鍵之關(guān)鍵，還是要打牢教育之基礎(chǔ)，而尊師重教，“唱歌哪能只憑一張嘴”?各地都應(yīng)該像溫州這樣“實(shí)打?qū)?rdquo;，能有個(gè)“比賽”更好。

說起溫州，那里是中國早期改革開放的前沿地帶。溫州人像蒲公英一樣，飄到哪里，就在哪里生根開花，筆者一位上海的溫州籍朋友說，“我家兄妹三人，分別工作生活在三個(gè)省份”，但，這位朋友告訴我，“溫州人早先的創(chuàng)業(yè)老本快吃光了，接下來必須重視教育與科技的發(fā)展”，我們有理由相信，只要重視教育，只要非常重視教育，“一本萬利”，溫州還會(huì)東山再起的。同樣的道理，無論是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)還是欠發(fā)達(dá)地區(qū)，哪個(gè)地方特別尊重教師，那個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展一定很有后勁。同樣的道理，一個(gè)家族就像一棵大樹，重視孩子的教育，也尊重老師，且一代一代傳承下去，這棵大樹才會(huì)枝繁葉茂。

學(xué)高為范，身正為師。老師們，他尊更要自尊。所謂“自尊”，一是要自強(qiáng)不息，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，在工作中加強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)，能提高學(xué)歷臺(tái)階更好，要讓學(xué)生喜歡上你的課;再是“在崗不收禮”，不要讓學(xué)生及家長(zhǎng)“看不起”;至于退休之后，還有學(xué)生去看望恩師，那是另一回事。教師“自尊”了，人們會(huì)更加敬重教師。

關(guān)鍵詞： 優(yōu)待教師 溫州新政 尊師重道 新20條