近日，江蘇蘇州一名7歲小學(xué)生將2.5萬(wàn)元現(xiàn)金帶到學(xué)校，給老師和同學(xué)們發(fā)紅包。老師聯(lián)系家長(zhǎng)后，孩子將現(xiàn)金又帶回了家。孩子的母親在接受采訪時(shí)表示，這些錢(qián)是孩子過(guò)年期間和姐姐收到的壓歲錢(qián)，還有一部分是家里的錢(qián)。孩子對(duì)錢(qián)沒(méi)有概念，想和同學(xué)禮尚往來(lái)。事件也引起了網(wǎng)友們的熱烈討論：“英雄出少年，一看就是干大事的。”“我兒子也這樣，把我1000元現(xiàn)金拿去分給同學(xué)花。”“這小孩能處，胳膊肘往外拐。”(2月16日《河南商報(bào)》)

作為一個(gè)永恒之問(wèn)，“壓歲錢(qián)去哪了”，困擾了幾代人。“爸媽幫你收著”，收著收著就“沒(méi)了”，然后就沒(méi)有然后了。而今，終有神娃橫空出世，裝著一書(shū)包現(xiàn)金到校散發(fā)，闊綽豪橫，舉手投足之間，盡是“活明白了”的氣派。童真無(wú)邪、童言無(wú)忌，如此詼諧一幕，自然引得一眾網(wǎng)友會(huì)心一笑。只不過(guò)，孩子的家長(zhǎng)們，驚悉此事后，就頗有些郁悶尷尬了。一句“孩子對(duì)錢(qián)沒(méi)概念”，話里話外，透露著一絲無(wú)可奈何，幾分不知所措。

誠(chéng)如孩子們總是困惑于“壓歲錢(qián)去哪了”，家長(zhǎng)們也總是煩惱于“壓歲錢(qián)怎么辦”。上一代父母，基本默認(rèn)就把子女的壓歲錢(qián)“占為己有”;與之相較，新生代的年輕爸媽，則要講究得多、“敞亮”得多。那種赤裸裸侵占孩子壓歲錢(qián)的情況少了，想著通過(guò)壓歲錢(qián)“大做文章”的多了。很多中產(chǎn)家庭，心心念念都是言傳身教、從小抓起，自然是不愿意、不甘于放棄利用“壓歲錢(qián)”這一好契機(jī)循循善誘、施加影響。

時(shí)至今日，小學(xué)生完全“對(duì)錢(qián)沒(méi)概念”的，已經(jīng)很少很少。就算在這起趣聞中，當(dāng)事小男孩，也絕非“對(duì)錢(qián)沒(méi)概念”，至少他知道錢(qián)可以發(fā)紅包、可以禮尚往來(lái)。準(zhǔn)確地說(shuō)，他對(duì)于錢(qián)的價(jià)值與功用，有著懵懵懂懂的認(rèn)知。他知道錢(qián)是“受歡迎的”，是可以用來(lái)“取悅別人”的。但是，其對(duì)于家庭財(cái)政紀(jì)律、正確的花錢(qián)觀，卻幾乎是一無(wú)所知。說(shuō)到底，孩子一知半解，還是家長(zhǎng)教得不到位。而這，也反證了現(xiàn)如今很多中產(chǎn)家庭所熱衷的財(cái)商教育之必要性。

該拿壓歲錢(qián)怎么辦，無(wú)疑可以換一個(gè)說(shuō)法，那就是“財(cái)商教育怎么開(kāi)展”?，F(xiàn)實(shí)中，很多家長(zhǎng)要么是買(mǎi)個(gè)儲(chǔ)錢(qián)罐“?？顚７?rdquo;，要么是開(kāi)個(gè)銀行卡、辦個(gè)存折，凡此種種，都可說(shuō)是用心良苦。其所傳遞給子女的信息是明確的，那就是金錢(qián)是稀缺的、是必須珍惜的。若能藉此培養(yǎng)起審慎的財(cái)務(wù)觀，積少成多、防患未然的“儲(chǔ)蓄意識(shí)”，要有“延遲滿足”的自律與自制，那么對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，必然是終身受益的。

當(dāng)然，也有一些家長(zhǎng)用孩子的壓歲錢(qián)開(kāi)設(shè)專門(mén)賬戶進(jìn)行基金或證券等投資，想著靠主動(dòng)理財(cái)實(shí)現(xiàn)財(cái)產(chǎn)的保值增值。此類舉動(dòng)，同樣是值得鼓勵(lì)的，并且也是意義重大的。若是真能賺到錢(qián)，那么足可讓子女感受到“錢(qián)生錢(qián)”的魔法以及“時(shí)間的藝術(shù)”;若是不幸賠了，那么也是一堂寶貴的“風(fēng)險(xiǎn)教育課”，這對(duì)于教會(huì)孩子“敬畏市場(chǎng)”“不被割韭菜”助益良多……一言以蔽之，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)“壓歲錢(qián)”這份現(xiàn)成的教案。家長(zhǎng)若是嫌麻煩，孩子真就可能“對(duì)錢(qián)沒(méi)概念”了。

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