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原標題:“滿屏高分”也是一種錯覺和誤導
又到高考“放榜”時,各種查分短視頻再度刷屏。沖上熱搜的可謂個個高分,700多分考生家長半夜接到清華電話,男生高考681分滿臉淡定父親激動抹淚,估分700結果真考700……有人不禁感慨,這網上“遍地都是學霸”呀。
金榜題名是人生喜事?!按猴L得意馬蹄疾,一日看盡長安花”,當然值得暢快抒懷,也當然會收獲各方點贊。莘莘學子傳佳訊,天道酬勤功不負,背后有對教育的尊崇、對公平的期待,更有對知識改變命運、奮斗成就人生的篤信。
但為學霸喝彩的同時更要看到,高分考生是有限的,“遍地是學霸”更是一種假象。而造成這一現象的原因也不難理解,一來,考試成績不太高甚至考砸的同學一般也不會曬視頻分享,偶有因分數不理想而痛哭的視頻也難有什么熱度。二來,媒體也好,平臺也罷,深知高分考生自帶流量,聞訊一擁而上,自然就推高了高分考生的關注度。此外,更不乏一些營銷號刻意渲染高分、制造焦慮以變相賣課。一來二去,大家視野里自然就都是“高分”“學霸”了。
此前,社會上大肆炒作“高考狀元”“高考升學率”“高分考生”,極大增加了社會焦慮心態(tài),讓一些學生和家長背負了沉重心理負擔。為此,從國家到地方都出臺了不少辦法遏制這種風氣。而眼下“滿屏高分”,是否也多少有種另起爐灶、再造焦慮的意味?
考試是個點,人生是條線;分數總有高低,奮斗不能停息。有人考場得意,就會有人考場失意。我們自己身邊,想必也有沒有發(fā)揮好的考生,他們除了郁悶、失落之外,也有不少在為之后的前路發(fā)愁。對學校、家長乃至相關方面而言,多多關心他們有什么計劃,有什么出路,有什么需要幫一把的地方,怎樣幫他們也走上成長成才的“立交橋”,同樣十分重要。
高考只是一個短暫停留的驛站。于考生而言,不因一次優(yōu)秀而“驕傲自滿”,也不因一時失意而“自我懷疑”,才是應有心態(tài)。于社會來說,不光以成績論英雄,為高分鼓掌也看得見“沉默的大多數”,如此才有助于社會形成理性的教育觀念,引導孩子們更好走上成才之路。(晁星)
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