對話中國教育科學研究院研究員儲朝暉 大學之“大”在于開放包容

儲朝暉

關于大學是否應該開放的探討已多次成為熱門話題。今年暑期，全國不少高校從封閉狀態(tài)過渡到預約開放的狀態(tài)，在暑期即將結束之際，部分高校又對開放方式作出調整。大學該如何對公眾開放？大學的開放包容體現在哪些方面？帶著這些問題，中青報·中青網記者采訪了中國教育科學研究院研究員儲朝暉。

【資料圖】

中青報·中青網：今年不少高校出現了入校預約名額“秒無”的情況，您如何看待“高校游”的火爆？

儲朝暉：“高校游”在世界多個國家都存在。每年假期，都有家長帶著孩子到高校參觀，而學校也很在意自身的社會影響力，對入校參觀的學生和家長很歡迎。同時，也會有高年級的學生組成志愿者團隊，為前來參觀的家長和學生介紹學校的情況。這是一種常態(tài)的、良性的也是比較理性的游覽方式。

國內“高校游”或者說“名校游”的火爆，供需矛盾還是比較突出。一方面是高校的開放方式使得入校名額有限，另一方面是不少家長存在盲目跟風的情況，結果出現了供不應求的情況，也導致了一些亂象的發(fā)生。

中青報·中青網：不少家長希望通過參觀高校拓寬孩子的視野，讓孩子增長見識，如何理解家長的這種心理訴求？

儲朝暉：其實開拓視野的途徑多種多樣，從未成年人的成長發(fā)展規(guī)律來看，在青少年時期，接觸社會和自然更有利于拓寬孩子的視野。比如處于小學階段的孩子，對自然比較敏感，在大自然中能夠觀察和感受到成年人在意不到的事物。而到了十二三歲時，孩子對社會的敏感度會增強，家長可以適當讓孩子參與到社會中去，與他人交往，學會在復雜的社會中處理事情。從這個角度來說，家長要認識到孩子的成長規(guī)律，在不同時期，適當地帶孩子親近自然、走進社會，不一定非要到大學中去參觀才有效果。而且現在不少家長主觀放大了游覽名校的作用，希望通過參觀名校對孩子產生激勵作用，鼓勵孩子上進，但從實際效果來看，一次參觀產生的作用微乎其微，反而可能讓孩子覺得目標過高，進而丟掉自信心和學習的動力，對孩子的心理產生負面影響。

中青報·中青網：今年暑期，不少高校從不開放過渡到預約開放的狀態(tài)，這算是對之后開放校園作出的嘗試嗎？

儲朝暉：我覺得這是一次小的改進，我們鼓勵高校積極作出改變，當然也希望各高校能在更大范圍、更大程度上打開校門。從校園管理來說，過度嚴苛的門禁制度意味著更高的管理成本，比如門口的登記查驗人員、安保人員，都會有更高的人力成本。而參觀者也會在入校參觀上耗費更多時間。其實，大學的大門關得越緊，這種供需矛盾就越緊張，如果放松些，反而能緩解當前的緊張局面。對高校來說，要加強對形勢的思考和研判，轉變相對落后的管理理念，提升管理服務能力。

中青報·中青網：您覺得大學應對社會公眾開放嗎？

儲朝暉：大學自產生以來，其特性就是開放的，但現在有的大學不愿意開放，這既不利于周邊社會的發(fā)展，也不利于大學拓展自身的影響力。放眼世界，不少名校都是對外開放的，甚至有些大學是沒有圍墻的。當然，有些人擔心開放之后，會給學校帶來治安問題，但不能因為擔心有隱患，就封閉校園，大學應當有開放的氣度，有教化的功能。

中青報·中青網：近期，北京大學、清華大學等高校發(fā)布通知停止暑期入校參觀預約，之后將調整為法定節(jié)假日、雙休日開放。開學后，面對大眾入校學習、鍛煉等需求，高校該如何應對？

儲朝暉：我認為高校應當關注到這一部分人的需求，讓有學習需求的人獲得繼續(xù)學習的機會。我之前也認識一些人，他們不是北京大學的學生，但經常跑去北大旁聽某些老師的課程，這是很正常的社會需求，也是大學發(fā)揮社會功能、社會價值的重要體現，應當把這種進入校園學習的通道激活。

中青報·中青網：近日有人呼吁打破大學與社會之間“顯形”和“隱形”的墻，您如何看待這種呼聲？您覺得大學的開放包容，應體現在哪些方面？

儲朝暉：我認為現在不少高校不愿意打開校門，是在思想理念上沒有轉變過來，總覺得大學以外是不安全的。如果存在這種觀念，那就沒辦法稱之為“大學”，大學之“大”應當體現在開放包容的理念和觀念上，體現在社會責任上。如果高校一直處于狹窄的、封閉的一方小天地中，不在乎社會現實，不注重解決社會問題，很難辦成一所好的大學。

另外，對于在高校中學習生活的學生來說，也要轉變封閉的觀念。要認識到社會是復雜的，存在各種各樣的人和事，對大學生來說，遲早要面對社會的復雜性，所以要調整心態(tài)，以成年人的姿態(tài)擁抱學校，擁抱社會。

中青報·中青網見習記者 王志偉 來源：中國青年報

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