(資料圖)

“君子愛財(cái)，取之有道。這句話放在咱們財(cái)經(jīng)專業(yè)，該如何理解？”揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院一角綠地上，王芳老師手執(zhí)《論語》，與同學(xué)們席地而坐，拋出此次草地圍讀會(huì)的第一個(gè)問題。揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?月17日采訪了解到，世界讀書日來臨之際，學(xué)院舉辦“書香潤商 經(jīng)典鑄魂”主題系列活動(dòng)，引導(dǎo)財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)子從儒商經(jīng)典中汲取商業(yè)智慧，樹立正確的義利觀。

草地圍讀

“富無經(jīng)業(yè)，則貨無常主……”活動(dòng)伊始，會(huì)計(jì)專業(yè)的馬凱鑫主動(dòng)領(lǐng)讀《史記·貨殖列傳》選段。同學(xué)們圍坐成圈，一人誦讀，眾人靜聽。活動(dòng)中，指導(dǎo)老師以一系列緊扣職業(yè)倫理的提問串聯(lián)全場，帶領(lǐng)學(xué)生從《鹽鐵論》中讀官商關(guān)系，從《貨殖列傳》中感悟經(jīng)營智慧，從《論語·里仁》中體味“義先于利”?！八抉R遷說‘淵深而魚生之，山深而獸往之’，放在今天，就是講營商環(huán)境好了，企業(yè)自然就來了。”財(cái)務(wù)管理專業(yè)的張子菡有感而發(fā)：“我們學(xué)財(cái)經(jīng)的，不能只盯著賬面上的數(shù)字，更要看懂背后的經(jīng)濟(jì)邏輯和社會(huì)責(zé)任。”她的發(fā)言引來不少同學(xué)點(diǎn)頭贊同。

現(xiàn)場，“商道錦囊”抽簽環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮。同學(xué)們輪流抽取，現(xiàn)場作答，即興辯論?！鞍倌昀献痔?hào)電商轉(zhuǎn)型，如何在流量與品牌調(diào)性之間取舍”“‘君子喻于義，小人喻于利’在現(xiàn)代商業(yè)競爭中過時(shí)了嗎”“‘人棄我取，人取我與’的思維，對(duì)今天的投資理財(cái)有何啟發(fā)”……一個(gè)個(gè)貼近現(xiàn)實(shí)又直擊痛點(diǎn)的問題，點(diǎn)燃了同學(xué)們的思辨熱情。面對(duì)“老字號(hào)轉(zhuǎn)型”之問，金融科技專業(yè)的劉文慧表示：“流量可以買，但品牌調(diào)性買不來。為了短期銷量丟掉幾代人積累的口碑，那是最大的‘不義’。”話音剛落，市場營銷專業(yè)的沈恭園便接過話茬，以《鹽鐵論》中“工商盛而本業(yè)荒”的觀點(diǎn)反駁：“但也不能固步自封，放到今天看，傳統(tǒng)品牌做電商不是拋棄本業(yè)，而是讓‘本業(yè)’用新的方式活下去?！币粊硪煌g，討論愈發(fā)熱烈。王老師在一旁點(diǎn)評(píng)：“一個(gè)守‘義’，一個(gè)求‘變’，你們能從古訓(xùn)中找到回應(yīng)現(xiàn)實(shí)問題的角度，這就是圍讀的意義?！?/p>

活動(dòng)接近尾聲，不少同學(xué)主動(dòng)求王老師推薦書目，更有同學(xué)直呼，“以前覺得《鹽鐵論》是歷史書，今天才發(fā)現(xiàn)它是職場指南?！薄奥殬I(yè)教育不僅要教學(xué)生‘會(huì)算賬’，更要讓他們懂得‘算對(duì)賬’?！睂W(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人表示，“希望通過圍讀的形式，把‘重義輕利、誠實(shí)守信、經(jīng)世濟(jì)民’的商道精神潤物無聲地種在學(xué)生心中。未來在職場，能想起今日所辯，守住底線，走得更遠(yuǎn)?！?/p>

通訊員 薄荷 揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?陳詠

校對(duì) 吉啟雷

關(guān)鍵詞： 最新資訊